Игровая и исследовательская деятельность — ведущие виды детской активности. Через изучение внешнего вида и свойств предметов формируются представления о физической стороне окружающей действительности. В играх закладываются социальные компетенции и развиваются навыки коммуникации. В предметной и игровой деятельности проявляются творческие способности. Для формирования разносторонне развитой личности нужно создать вокруг ребёнка насыщенную и предметно-пространственную среду.

Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) определяет целевым ориентиром каждой развивающей области (познавательной, физической, социально-коммуникативной, речевой, художественно-эстетической) поощрение инициативности детской деятельности (умственной или практической), стимулирование самостоятельности в выборе методов деятельности и их реализации. Дети активно познают мира, стремительно накапливают чувственные образы. Исследование предметов и связей между ними в ближайшем окружении происходит при помощи восприятия различными органами чувств (зрения, слуха, вкусовых и тактильных ощущений).

С первых лет жизни ребёнок спонтанно исследует вещественные объекты: проверяет на вкус, ломкость, мягкость, температуру, звучность. В период дошкольного обучения проведение занятий в игровой форме даёт возможность изучения различных инструментов и предметов, взаимоотношений между ними. Для эффективного умственного, физического и нравственного развития ребёнок должен находиться в комфортных условиях. Организация предметно-пространственной среды педагогом начинается с оформления приёмной и помещения группы таким образом, чтобы воспитанникам было уютно, ведь здесь они проводят много времени, недаром говорят, что детский сад — это второй дом малышей.

Создание уголков различной направленности в детском саду реализует принцип воспитания всесторонне развитой личности. Здесь дети приобретают первоначальные представления о физических свойствах предметов, знакомятся с искусством и создают поделки, играют на музыкальных инструментах и поют, занимаются речевыми упражнениями, рассматривают книги и слушают чтение воспитателем, постигают значение нравственных ценностей. Благодаря разнообразию тематических уголков выполняется принцип частой смены деятельности: дошкольники быстро утомляются, теряют интерес к одному предмету и легко переключаются на другой. Индивидуально-личностный подход в обучении осуществляется в предоставлении выбора детьми, в каком центре активности они будут заниматься в конкретный момент (возможность самостоятельной деятельности в продуктивном творчестве, игре и т. д.). Таким образом, цель организации уголков в детском саду — создание условий для успешного развития способностей воспитанников.

Воспитатель 2 мл. гр. "Затейники": Кузовая В.Ю.

Лето - прекрасное время года, которое дарит нам прекрасную возможность расширить естественные знания детей о природе, растениях и цветах, научить видеть красоту окружающего мира, любить и беречь его. Летом можно осуществить с дошкольниками много интересной и полезной работы на участке детского сада.

При надлежащей организации, такая работа не только служить источником положительных эмоций у детей, но и будет способствовать их интеллектуальному, духовному и физическому развитию.

Летние месяцы - оптимальное время для посадки растений. Эта работа обычно вызывает большой интерес у детей. При посадке растений на огороде или в цветнике, а затем уходе за ними у детей формируется система знаний о растительном мире, в частности:

• о его закономерности и разнообразии;

• о стадиях развития растений и их строении;

• о сезонных изменениях в природе.

Дети учатся устанавливать связи между отдельными явлениями, в частности, между условиями роста и интенсивностью развития растений. Дошкольники на практике усваивают знания о роли человека в природе. Поняв это, дети более сознательно будут относиться к природе. В весенне-летний период природа стремительно возрождается после длительного зимнего сна. Созерцание динамических изменений в природе способствует развитию у детей таких важных качеств, как наблюдательность, сообразительность, любознательность. Во время работы в цветнике, саду или на огороде у дошкольников формируются практические навыки ухода за растениями, а также развиваются важные интеллектуальные умения.

Воспитатель под. гр.: Шабаева М.Г.

 
Детство – золотой запас 
Для большой нашей планеты!

Воспитатель под. гр.: Грунтова Е.Г.

В день первый солнечного лета
Мы поздравляем всех детей,
Теплом сердечным всех согретых
Нас, взрослых, преданных друзей.

Пусть небо будет чистым, синим, 
Пусть дни и ночи все счастливы.
Пускай везде звучит их смех,
И радость общая для всех.

1   июня - первый день, самого теплого, яркого, красочного времени года - лета. И   этот день объявлен во всем мире – Днем защиты детей. Это один из самых радостных праздников детишек! Это напоминание взрослым о том, что дети нуждаются в их постоянном присмотре, заботе, защите.

В средней группе «Ромашки» прошло праздничное развлечение, под названием   «Здравствуй лето!». В нём, дети рассказывали стихи о лете, весело пели песни, принимали   участие в различных эстафетах, играли в подвижные игры. Получился интересный, веселый, разноцветный праздник, в конце которого дети устроили настоящее Шоу мыльных пузырей под веселую музыку. Лето только началось и впереди ребят ждёт ещё много интересных, увлекательных мероприятий.

Дети – наше будущее! Заботиться о них каждый день, каждый час и каждую минуту – вот девиз педагогов детского сада «Кораблик»! И мы с уверенностью можем сказать, что не разочаруем детские сердца, и летний отдых будет весёлым, интересным и незабываемым!

    Воспитатель средней группы «Ромашки» Нерякшева О.М.

Детство – время золотое

И волшебные мечты.

Детство – это мы с тобою,

Детство – это я и ты!

Только в детстве к нам может прийти Игрулька и создать нам замечательное праздничное настроение. Именно её и позвали ребята 2 младшей группы 1 "Фантазеры". Хороводы,эстафеты,песни о дружбе,весёлые танцы - все то,чем порадовала гостья ребят. Они в очередной раз показали свой артистизм, находчивость и сплоченность.

1 июня - наступило лето!

И теплом июньским вся земля согрета

1 июня - день больших затей -

День Защиты в мире маленьких детей!

Воспитатель 2 мл.гр.: Прунцева Т.В.

В подготовительной группе «Затейники» 29 мая состоялся первый выпускной бал. Выпускной бал  – одно из самых важных и трогательных событий в жизни дошкольника. Ведь, выпускной бал – это первая «ступень», которую надо переступить, чтобы из дошкольного детства перешагнуть во взрослую школьную жизнь.

Дошкольное детство - пора золотая,

Счастливых деньков хоровод.

Как жаль, что так быстро они пролетают.

И вот уже школа вас ждёт.

Как весело, дружно вы в садике жили,

Играли все дни напролёт,

Смеялись, и пели, и крепко дружили,

И вот уже школа вас  ждёт.

Дошкольное детство умчалось куда-то,

А время бежит всё вперёд.

Смотрите, как выросли наши ребята!

И вот уже школа их ждёт.

Растите! На крепкие ножки вставайте,

Дошкольное детство, детсад вспоминайте!

Как жаль: расставаться настала пора!

Закончилась наша игра, детвора!

И хоть навсегда мы сейчас расстаемся,

Друзьями, однако, навек остаемся.

Музыкальный руководитель Ангальд М.В.

Ситуация с охраной природных ресурсов в России становится с каждым годом все хуже, а возникшее проблемы – все более глобальными. 

В связи с этими проблемами, 2018 год был объявлен годом экологии. Поэтому важнейшей задачей педагогов в ДОУ стоит научить детей беречь природу, восхищаться её красотой, и по возможности сохранить это природное богатство для других поколений.

В связи с этими событиями в старшей группе «Солнышко» была организована фотовыставка «Сохраним это чудо  - природу», где активно приняли участие воспитанники группы и родители.

Нас в любое время года

Учит мудрая природа:

Птицы учат пению.

Паучок терпению.

Пчелы в поле и в саду

Обучают нас труду.

И к тому же в их труде

Все по справедливости.

Отражение в воде

Учит нас правдивости.

Учит снег нас чистоте.

Солнце учит доброте:

Каждый день, зимой и летом,

Дарит нас теплом и светом.

И взамен ни у кого

Не попросит ничего!

У природы круглый год

Обучаться нужно.

Нас деревья всех пород,

Весь большой лесной народ

Учат крепкой дружбе.

Воспитатель старшей группы «Солнышко»: Симонова С.В.

Воспитанники второй младшей группы «Фантазеры» очень любят сказки. Сказки развивают мышление, внимание, память и связную речь. Язык сказок прост и поэтому доступен, там нет длинных рассуждений, описаний. Благодаря образности, многочисленным повторам, простоте сюжетных линий сказки вызывают яркий эмоциональный отклик, что служит более быстрому запоминанию текстов. 

При слушании сказок также происходит знакомство детей с образными выражениями, которые делают речь более выразительной, эмоциональной. Расширяется словарный запас, в активный словарь ребенка входят новые слова, уточняется значение известных ранее. Сказки расширяют представления малышей об окружающем мире. Дети знакомятся с новыми персонажами, обычаями и предметами быта разных народов.

Ребята также принимают участие в инсценировке сказок. Они сами распределяют роли и примеряют новые образы. Воспитанники нашей группы очень артистичны и талантливы.

Воспитатель 2 мл.гр.: Прунцева Т.В.

Дошкольное детство это начальный этап формирования личности человека, его ценностной ориентации в окружающем мире.

В этот период закладывается позитивное отношение к природе, к "рукотворному миру", к себе и к окружающим. Огород в детском саду является важным для контакта ребёнка и природы, наблюдение и практическая деятельность по уходу за растениями.

Для детей это приятное и интересное занятие. Огород помогает лучше познать растительную жизнь, расширить представление о растениях, как живых организмах, развивать эстетические чувства.

Воспитатель ст.гр.: Грунтова Е.Г.

В процессе непосредственно-образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений, мы с воспитанниками отправились в волшебную страну математических узоров. Вся наша работа строилась на игровых заданиях и упражнениях с использованием дидактических игр, логических задач, ребусов.

Целью нашего путешествия стало освоение образовательных задач следующего содержания: закрепить умение детей определять форму предметов, сравнивать предметы по величине и высоте, формировать навыки количественного и порядкового счета, развивать умения ориентироваться в пространстве (спереди, сзади, слева, справа, посередине), развивать память,внимание,логическое мышление.

В ходе игры воспитанники показали, как они умеют считать, какие знают цифры, геометрические фигуры, что можно сделать замечательные узоры из геометрических фигур.

Воспитатель средней группы  « Мечтатели»  Новокрещенова Т.А

Аппликацией любят заниматься все дети. Сегодня мы с детьми занимались обрывной аппликацией. Обрывная аппликация – это отдельный вид аппликации, суть которого можно понять из названия.

В обрывной аппликации все детали рисунка не вырезаются, а отрываются и приклеиваются в виде мозаики. Фон для аппликации должен быть плотнее, чем бумага, из которой она выполняется.

На него наносится рисунок после чего дети из цветных кусочков в виде мозаики выкладывают рисунок как бы закрашивая его. А вот и наши работы!!!

Воспитатель ст.гр.: Ни О.В.

В обстановке постоянно возрастающей интенсивности движения и роста количества ДТП без знаний правил дорожного движения пешеходам обойтись трудно. Обучение детей правилам дорожного движения и безопасности поведения на дорогах становится жизненной необходимостью.

На протяжении 2 лет ребята группы «Затейники» в целях совершенствования образовательного процесса по обучению  Правилам дорожного движения посещали занятия факультатива «Безопасная дорога» на  базе  ДТДиМ города Белово.

На одной из заключительных экскурсий дошкольники вспомнили пройденный материал,  кто является участниками   дорожного движения: водители и пассажиры. Затем, воспитанники совместно с героями мультфильма «Смешарики» повторили «Правила для водителей» и «Правила для пассажиров».

Полученные знания ребята в очередной раз закрепили на практике путём проигрывания различных проблемных ситуаций и выполняя задания по карточкам.

Воспитатель под. гр. «Затейники»: Кузовая В.Ю.

Солнце, воздух и вода при правильном их использовании являются источником закалки и укрепления здоровья человека. Вода – опасная для людей стихия. Даже спокойная водная гладь, несмотря на кажущуюся безопасность, таит в себе угрозы. Поэтому необходимо с раннего детства объяснять меры предосторожности, и учить детей осторожному и безопасному поведению на воде.

Если ребёнка в игровой форме познакомить с правилами поведения на воде и на пляже, обучить его навыкам плавания и оказания первой помощи, пострадавшим на воде, он это запомнит и сможет применить в реальной жизни.

На тематическом занятии ребята группы «Ромашки» познакомились с основными правилами поведения вблизи водоемов, узнали, что с помощью спасательного круга и жилета можно обезопасить свое пребывание в воде.

Воспитатель 2 младшей группы 2: Парфенюк Е.А.