Участие в городском онлайн - конкурсе "Азбука финансосовой грамотности"

• Методический и образовательные ресурсы Банка России
• Эволюция монеты 
• Как избавится от долгов /банкротство/
• Метод кейсов в обучении финансвовой математике
• Финансовый детектив
• Страхование, как способ защиты от рисков
• Формирование финансовой грамоты участников образовательных отношений
• Финансовая доступность населения
• Точка роста и ФГ - точка взаимодействия и соприкосновения
• Активные методы обучения ФГ на примере темы " Кредит"

Интерет -сайты

по финансовой грамотности

• Интерактивный развлекательно-просветительский мульт-сериал 

  «Богатый бобрёнок»

• "Монеткины- мои первые деньги"
• Финзнайка

В рамках реализации дополнительной образовательной программы "Финансовые грамотеи"

педагог подготовительной к школе группы Кривицкая Т.Л. провела консультацию

с родителями воспитанников об опасности микрозаймов для семейного бюджета.

Использование  интерактивного плаката "Микрозаймы - хорошо  или плохо" позволило педагогу доступно объяснить,

что прежде чем прибегнутьк услугам микрокредитных организаций,

необходимо трезво оценить свои возможности и представить, чем опасны микрозаймы для рядовых граждан.

В этой ситуации лучшим выходом будет повышение финансовой грамотности населения.

Продолжая работу по финансовой грамотности воспитанники старшей группы детского сада

вместе с педагогами группы совершили необычную экскурсию в ПАО "Сбербанк".

Сотрудники банка познакомили детей с работой банковских терминалов.  Воспитанники детского сада увидели,

как пользоваться картой: учились производить оплату за телефонные разговоры, снимать денежные средства и,

наоборот, вносить определенную денежную сумму на карту. Затем дети познакомились с инструментами,

которыми пользуются работники банка: машинка для сортировки и счета банкнот, машинка для подсчета монет,

машина для определения подлинности документов и банкнот и др. Работники банка предложили ребятам поучаствовать

в викторине по финансовой грамотности. Воспитанники показали замечательные результаты

и получили много поощрительных призов за свои знания.

     Возможно, кто-то из ребят в будущем придёт в Сбербанк не только в качестве клиента, но и сотрудника. 

Цель:  познакомить с видами потребностей по признакам «материальные» и «духовные», «товары» и «услуги»;

раскрыть роль труда в удовлетворении потребностей.

Задачи:

• Познакомить детей с понятием «потребности» и видами потребностей по признакам «материальные» и «духовные», «товары» и «услуги».
• Учить различать товары и услуги, моделировать экономические понятия.
• Раскрыть решающую роль труда в удовлетворении потребностей.
• Формировать разумные потребности.
• Признать значимыми такие нравственные качества, как щедрость, благородство, отзывчивость.